quinta-feira, 25 de abril de 2019

Algumas palavrinhas de despedida de Ophélie





Petit mot de départ d’Ophélie, l’assistante de français :
Intégrée dans cette école depuis le mois d’octobre, mon aventure arrive à sa fin. Mon départ est annoncé le 10 mai. Cela a été un réel plaisir de travailler ici toute l’année, et de proposer des activités aux élèves de français et à toute l’école. A ce sujet, je suis très heureuse de vous annoncer que l’école, à travers de Monsieur le Directeur et de la professeuse  Mª Alcina Duarte, a décidé de renouveler l’expérience dès l’année prochaine. L’école aura donc l’occasion d’accueillir un ou une nouvelle assistante de français pour l’année scolaire à venir.
Pour ma part, je pars avec la joie d’avoir vécu cette belle expérience avec vous. Je vous souhaite beaucoup de bonheur, aux élèves, aux professeurs, et à tous les employés non enseignants qui m’ont aidée tout au long de l’année. Sans votre bonne humeur et sympathie, je n’aurais pas pu mettre en place toutes ces activités.
Merci à tous, já tenho saudade de vocês !
Ophélie

Algumas palavrinhas de despedida de Ophélie, a assistente de francês :
Integrada nesta escola desde o mês de Outubro, a minha aventura já está a acabar-se. A minha partida será no dia dez de maio. Foi um grande prazer trabalhar aqui todo o ano, e de propor actividades aos alunos de francês e a toda escola. A este respeito, estou muito feliz de vos anunciar que a escola, através do senhor director e da professora Mª Alcina Duarte, decidiu repetir a experiência para o próximo ano. Então a escola terá a oportunidade de receber um novo ou uma nova assistente de francês para o próximo ano letivo.
Da minha parte, vou embora com a felicidade de ter vivido esta bonita experiência convosco. Desejo-vos muita alegria, alunos, professores e a todo o pessoal não docente que me ajudou durante todo o ano. Sem a vossa boa vontade e simpatia, não podia ter realizado todas estas actividades.
Obrigada para todos, já tenho saudades de vós !
Ophélie

Alunos em Visita de Estudo


Os alunos do 8º B e C da Escola Secundária visitaram, no dia 6 de fevereiro, o Centro de Ciência Viva de Estremoz e o Paço Ducal de Vila Viçosa. Esta visita foi dinamizada no âmbito das disciplinas de Físico-Química, Ciências Naturais e História.
             No Centro de Ciência os alunos puderam interagir com o que está exposto e perceber como funciona o local onde todos nós habitamos… a Terra; um planeta maravilhoso onde todos os fenómenos aparecem interligados.
             Ao longo da visita ao Palácio os alunos apreciaram os frescos e azulejos seiscentistas, os tetos em caixotões e pintados e as lareiras em mármore que distinguem as diversas salas que acolhem importantes coleções de pintura, escultura, mobiliário, tapeçarias, cerâmica e ourivesaria.

António Caeiro e Cristina Gonçalves




Química para a Pequenada


O laboratório de Química da Escola Secundária encheu-se de cor e alegria, no dia 1 de abril, com a visita dos meninos do 1º ano da Escola Básica. Os dinamizadores da atividade “Química para a Pequenada” foram os alunos de Química de 12º ano que ao longo do período prepararam um conjunto de atividades laboratoriais às quais conciliaram um caráter lúdico e científico, com o objetivo despertar o gosto pela “Ciência” nos mais novos.
A “Pequenada” adorou e os “Graúdos” demonstraram bastante empenho e um grande à vontade na execução e explicação das atividades.







What´s your impact on Earth?


Erasmus +
Ao longo do 2º período o trabalho realizado destinou-se a promover a educação e sensibilização para o valor da água. Pretendeu-se com este trabalho aumentar a consciência ambiental sobre a necessidade de adotar comportamentos corretos para preservar a água, um recurso escasso e essencial à vida.
Foi aplicado nos países parceiros um questionário sobre hábitos associados à água, tendo posteriormente os dados sido tratados e debatidos entre todos. Os alunos elaboraram uma apresentação intitulada Did you know? onde mostraram o uso da água, em números, em várias atividades do nosso dia-a-dia.
Para fomentar o gosto pelo trabalho de pesquisa e pelo trabalho laboratorial, foi elaborado um e-book sobre o Rio Sor. Com este trabalho, os nossos alunos apresentaram aos parceiros o rio que dá nome à nossa cidade.
Foi retratado o caso curioso do lugarejo do Sume, onde o rio Sor se some metros debaixo de penedos de granito, e a existências dos moinhos, tendo sido focada a relação entre a água e as atividades económicas em Ponte de Sor.
No âmbito do trabalho laboratorial, foram trabalhados conceitos básicos sobre a qualidade da água. Foram realizados testes laboratoriais elementares com vista a conhecer os seguintes parâmetros: pH, nitratos, nitritos, fosfatos, amónio e dureza.
Encontro Transnacional
Decorreu entre os dias 25 e 29 de março em Tallinn, na Estónia, o 5º encontro do projeto What´s your impact on Earth?. Participaram neste encontro professores e alunos representantes dos seis países envolvidos.
No primeiro dia de encontro foram realizados jogos de apresentação/interação entre pares e uma visita guiada à zona histórica de Tallinn. De tarde os alunos realizaram trabalho no laboratório, recorrendo ao uso de microscópio para investigar a presença de microrganismos em diferentes tipos de águas. Por fim, os alunos procederam à apresentação dos trabalhos elaborados nos diferentes países e os professores debateram sobre o trabalho já realizado e planearam novas atividades para apresentar em Itália. No segundo dia, foi realizada uma saída de campo a Kõrvemaa Hike pra aprender mais sobre os pântanos e a vegetação que aí se desenvolve. No terceiro dia, houve oportunidade de visitar o Energy Discovery Centre bem como Estonian Maritime Museum (Seaplane Harbour). Ao final do dia os alunos realizaram ainda um workshop: Baltic Sea. Ao longo dos dias, os alunos e professores dos vários parceiros assistiram a várias aulas de diferentes disciplinas.
É sempre gratificante a participação nestas atividades mas o que realmente marca são os momentos de convívio e de partilha, experiências únicas que certamente ficarão na memória daqueles que puderam participar neste encontro. Em representação de Portugal tivemos: Afonso Rocha, João Correia e José Lopes que foram sorteados entre os alunos que têm participado regularmente nas atividades do projeto e que foram famílias de acolhimento no encontro realizado em Ponte de Sor. Participaram ainda neste encontro a prof. Paula Ferreira e a prof. Fátima Bairrão.
Aos colegas estonianos fica o agradecimento pela sua hospitalidade, disponibilidade e simpatia!

Cristina Gonçalves e Sílvia Veríssimo










Cidadania em ação







CIDADANIA EM AÇÃO
Maria dos Anjos Teodoro Santos – Coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento

No dia 21 de março de 2019, Dia Internacional da Floresta, em parceria com a DGE, a AFLOSOR e o ICNF (Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas), decorreu, na Escola Secundária de Ponte de Sor, uma Ação de Sensibilização/Debate cujo foco temático foi “Florestas e Educação”, sob o lema “Aprende a Amar a Floresta!”. Esta Ação teve como objetivos implementar a Estratégia de Educação para a Cidadania do AEPS e sensibilizar os alunos e as alunas para a importância dos ecossistemas florestais, quer ao nível do equilíbrio ambiental e ecológico, quer da própria qualidade de vida dos cidadãos e das cidadãs. A dinamização foi feita pela Engª Sónia Martins – Associação Aflosor- e pelo Engº Agostinho Tomás – ICNF- e teve como destinatários os Alunos do 10º B e a Associação de Estudantes.
A verdade é que os jovens são o futuro da floresta. São eles que podem inverter as tendências negativas que hoje se registam. Por este motivo, pretendeu-se, com esta acção, dar os primeiros passos para formar uma geração pró floresta, em defesa desta causa. Assim, foi apresentado o movimento ECONTIGO, ECOMTODOS, uma marca agregadora de todas as ações e da comunicação direcionada às questões florestais, da valorização à sensibilização, incluindo a promoção ativa das saídas profissionais nesta área, onde são retratadas as quatro funções fundamentais da floresta, por meio de quatro protagonistas que personificam o espírito de quatro animais, cada um representativo pelas suas características e personalidade das quatro funções da floresta e com um valor associado:
·         Produção de Bens e Serviços - MOCHO/Sabedoria;
·         Serviços de Ecossistemas e Proteção - CABRA IBÉRICA/Determinação;
·         Conservação da Natureza - LINCE/Garra;
·         Recreio/Paisagem - ÁGUIA/Confiança.
Para concluir da melhor maneira esta Ação de Sensibilização, os Alunos do 10ºB e a Associação de Estudantes plantaram, no espaço exterior da escola, três Sobreiros e um Pinheiro Manso.
Porquê Sobreiros?
·  A importância do sobreiro em Portugal é reconhecida desde o século XIII, altura em que surgiram as primeiras leis de proteção da espécie.
• No final de 2011, o sobreiro foi consagrado, por unanimidade da Assembleia da República, a Árvore Nacional de Portugal. Esta classificação está diretamente relacionada com a grande importância económica, social e ambiental que representa para o país. Cerca de 23% da área florestal portuguesa é constituída por sobreiros, que suportam a principal indústria do país, além de darem um contributo fundamental contra a desertificação social e de contribuírem sem paralelo para a preservação da biodiversidade associada ao montado de sobro.
• 7 em cada 10 garrafas de vinho usam a rolha de cortiça.
• A cortiça é usada nas viagens espaciais efetuadas pela NASA e pela Agência Espacial Europeia.
• Portugal produz mais de metade do total mundial de produção de cortiça, detendo as principais empresas transformadoras.
·  Em Portugal o abate de sobreiros é proibido por lei e cada sobreiro é identificado individualmente, de maneira a assegurar a sua absoluta rastreabilidade.
Porquê Pinheiro Manso?
• As Naus que dobraram o Cabo da Boa Esperança foram construídas com pinheiros-mansos. Trata-se de uma madeira muito resinosa e flexível, muito resistente à água e, por conseguinte, não é de surpreender que fosse a madeira escolhida para o tabuado de costados e fundos destas naus.
• Anualmente, Portugal produz 70 mil toneladas de pinha. A produção de pinhões constitui, nalgumas zonas, um importante fator de rendimento económico. O pinhão é um produto muito interessante do ponto de vista da nutrição, sendo muito rico em ácidos gordos de elevada qualidade para a saúde humana, como são os ácidos linoleico e linolénico, possuindo também teores elevados de proteína, fibras e de minerais como o Magnésio, Cálcio e Fósforo. A sua importância não se restringe apenas à alimentação já que a casca da semente, bem como as escamas das pinhas, são posteriormente aproveitadas para a produção de combustível de caldeiras ou para a produção de biomassa.
• A casca do pinheiro manso foi explorada durante muitos anos para a extração de taninos utilizados na indústria de couros. Tem uma importante utilização na proteção de solos arenosos como seja na fixação de dunas.
A Associação de Estudantes foi nomeada Guardiã destas árvores, pelo que, com empenho, zelo e carinho, terão de cuidar destes seus “filhotes” para que cresçam saudáveis e se tornem árvores majestosas.